进建二十大 奋进新征程
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习近平总书记在党的二十大汇报中明确指出：“教育是国之大计、党之大计。造就什么人、怎么造就人、为谁造就人是教育的底子问题。育人的底子在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人底子工作，造就德智体美劳全面发展的社会主义建设者和交班人。」剽是以习近平同道为主题的党中央对新时期教育事业的总体战术部署。对造就什么人、怎么造就人、为谁造就人这一教育的底子问题，可从以下3个方面加深理解。
第一，造就什么人、怎么造就人、为谁造就人这一教育的底子问题，关乎党和人民事业发展的底子。党的教育方针百年薪火相传，在新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、鼎新盛开和社会主义现代化建设新时期、中国特色社会主义新时期，我们党始终聚焦造就什么人、怎么造就人、为谁造就人这个底子问题，为人民办教育，办人民中意的教育。党的十八大以来，以习近平同道为主题的党中央安身新时期社会主义现代化建设大局，对峙把服务中华民族伟大回复作为教育的沉要使命，把造就德智体美劳全面发展的社会主义建设者和交班人作为教育的底子工作，致力造就拥戴中国共产党辅导和我国社会主义造度、立志为中国特色社会主义事业而奋斗、担任民族回复大任的时期新人。党的二十大汇报萦绕这一底子问题作出的深刻阐释，充分显示了党的教育方针与时俱进，成为指引人民教育事业在新时期新征程上勇毅前行的鲜丽灯塔。
第二，造就什么人、怎么造就人、为谁造就人这一教育的底子问题，决定我国教育现代化的“四梁八柱”。党的二十大汇报从造就什么人、怎么造就人、为谁造就人是教育的底子问题启程，将“办好人民中意的教育”的系列部署置于新时期执行科教兴国战术、强化现代化建设人才支持的全局经营之中，强调育人的底子在于立德，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人底子工作。在政策导向上，对峙以人民为中心发展教育，以加快建设高质量教育系统、发展素质教育、推进教育平正为主线，把立德树人融入思想路德教育、文化知识教育、社会实际教育各个环节，贯通于加快使命教育优质平衡发展和城乡一体化，强化学前教育、特殊教育普惠发展，对峙高中阶段学堂多样化发展，两全职业教育、高档教育、持续教育协同创新等各方面，在深入教育领域综合鼎新、造就高素质老师行劣注弘扬尊师沉教社会风尚方面不休启发前进。
第三，造就什么人、怎么造就人、为谁造就人这一教育的底子问题，事关中国特色社会主义事业后继有人的全局。教育是国之大计、党之大计，坚定社会主义教育方向，事关实现中华民族伟大回复中国梦的伟业，全党全社会应在对峙为党育人、为国育才上凝聚壮大合力。当前，要成立健全德智体美劳“五育并举”全面造就的教育系统，阐扬学堂教书育人主阵地的作用，把全员、全程、全方位“三全育人”落实到位。习近平总书记明确指出：“办好教育事业，家庭、学堂、当局、社会都有责任。”家庭是人发育、成长、生计的首要基地，学堂是传承文化、造就人才的重要平台，社会是人谋生发展、互订交往的根基环境，三者组成推进人的全面发展的基础链环。党的二十大汇报强调“健全学堂家庭社会育人机造”，就是要肄业校系统、家庭家长、社区社会、职场及网络等各方加强沟通、亲昵合作、协调行动，以优良的学�；肪场⒓彝シ瘴А⑸缁岱缟屑崛土⒌率魅顺删�，援手所有儿童青少年健全成长，致力成为全面建设社会主义现代化国度的有效之才、栋梁之材。
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